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校訓校風

【校  训】

锲镂金石 修身誠化

定義:校訓是學校在長期辦學實踐中形成的,對全校師生具有規範、警策和導向作用的整體價值取向、獨特氣質、文化底蘊,蘊含師生的道德理想、人格特點和曆史責任。

闡釋:

  “锲镂金石,修身誠化”,一则嵌入“金诚”(诚通城),兰州古称“金城”,彰显出了学校的文化渊源及地区特色。二则融入修身之要求,推动人人提升道德境界,追求崇高情操,越发完善自我。三则融入化育之功,彰显出职业教育的教化魅力。

  锲镂金石:锲:镌刻,用刀刻劃;镂:镂空,镌刻出穿透物體的花紋或文字。金石:金屬和頑石,凡指镌刻工藝品所用的質地堅硬的质料。锲、镂都有镌刻之意。锲镂金石,源自《荀子·勸學》的名句“锲而不舍,金石可镂”。意爲锲而不舍,精雕細刻,將堅硬的金屬和石頭镌刻成精美的制品。寓意教師要在職業教育上更有恒心和毅力,力求有所建樹;推动學生要有金石可镂的執著,能夠勤學真知,勤練技能。

  修身誠化:《礼记·大学》:“物格尔后知至,知至尔后意诚,意诚尔后心正,心正尔后身修,身修尔后家齐,家齐尔后国治,国治尔后天下平。”“修身”,要求人人能修养品德,完善品格,修得一等人品。“诚”,指诚意、真诚、恳切、忠诚、诚信,是修身的底子。“化”,有化润、化育、教化、化成之意,是人的知识与品格调和统一的最高境界,是修身的目标。“诚”为基,“化”为境,由“诚”到“化”,是一个提升的历程,只有做到“诚”,才华到达“化”。“修身誠化”,意为师生求取真知要有定力,有恒心,有毅力;修炼品格要立身以诚,臻于化境。

【校  风】

勤实精技   日新行远

界说:校风是学校民风的总称,包罗师生在事情、学习、生活中养成的民风,以及在学校生长历程中所积淀的优良文化气氛。  

闡釋:

  “勤實精技,日新行遠”是焦点理念“實·化”的縱深解讀和具體落地,也對學校全員提出了高要求。其中,前者對師生提出了爲學做事要具有勤勉踏實的態度,要在技術上具有精益求精的追求;後者對師生提出了日日創新,時時求新的要求,希望人人都能走出精彩人生路。

  勤實精技:“勤實”,出自《元典章·刑部三·不義》:“庶民生理,勤實爲本。”韓愈《勸學解》曾雲:“業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”《尚書》中有“天道酬勤”的古訓,北宋·邵伯溫《邵氏聞見錄》也曾有“君實腳踏實地人也”的記載,這都啓迪我們:只要做事盡力,绝不偷懶,勤勉不辍,勤奮到底,勤勉認真,踏踏實實,實事求是,才华幹出一番事業。“精技”,指精于技術,精益求精。“精思傅會,十年乃成。”(範晔《後漢書》)。“中不精者心不治。”(《管子·心術》)要求全體師生廣學理論,精心求真,勤實鑽研,勤學苦練,練就一身本領,追求技藝精專和精通,致力于成爲面向石化行業及其他行業的高素質勞動者和技術型人才。

  日新行遠:“日新”,最早見于《尚書》,《易經》曾有“日新之謂盛德,生生之謂易”的記載,《禮記·大學》又有“苟日新,日日新,又日新”的發展創新。“行遠”,出自“君子之道:辟如行遠,必自迩。”(《禮記·中庸》)“日新行遠”,要求學校銘記“天地之大德曰生”,恒念“人生之大德曰創”,嚴格遵循高等職業教育的內在規律,與時俱進,吐故納新,大力大举開展對石化行業從業人員的職業技術教育,展現出石油化工行業的個性特色及轉化創新的特質,引導人人不斷追求止于至善的境界。同時,全體師生也會堅定理想目標,督促師生具有轉化的意識,創新的需要,追求創造和創新,能積極開拓創新,將所學轉化爲能力,不斷實現學業的發展和進步,讓人生之路行以致遠。

【校  徽】

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